{"id":2691,"date":"2022-11-17T14:54:03","date_gmt":"2022-11-17T14:54:03","guid":{"rendered":"https:\/\/ofei.esepf.pt\/?page_id=2691"},"modified":"2023-05-18T08:47:45","modified_gmt":"2023-05-18T08:47:45","slug":"call-for-papers-2023","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ofei.esepf.pt\/?page_id=2691","title":{"rendered":"Call for Papers 2023"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile is-vertically-aligned-bottom\" style=\"grid-template-columns:26% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"561\" src=\"https:\/\/ofei.esepf.pt\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Ativo-46-1024x561.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2693 size-full\" srcset=\"https:\/\/ofei.esepf.pt\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Ativo-46-1024x561.png 1024w, https:\/\/ofei.esepf.pt\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Ativo-46-300x164.png 300w, https:\/\/ofei.esepf.pt\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Ativo-46-768x421.png 768w, https:\/\/ofei.esepf.pt\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Ativo-46-1536x841.png 1536w, https:\/\/ofei.esepf.pt\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Ativo-46.png 1921w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>Convidamos todos a submeterem propostas de <strong>simp\u00f3sios,\u202fpapers posters\u202fou v\u00eddeos de ambientes de aprendizagem<\/strong>\u202fao II Congresso Internacional do Observat\u00f3rio para o Futuro da Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia 2023 (EVENTO ONLINE).<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"ghostkit-d-none\" style=\"font-size:12px\">O 1\u00ba Congresso Internacional OFEI est\u00e1 acreditado pelo&nbsp;Conselho Cient\u00edfico-Pedag\u00f3gico da Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua (CCPFC) \u2013 12h \u2013 Professores dos&nbsp;Grupos 100, 110, 910, 920, 930&nbsp;(releva para a dimens\u00e3o cient\u00edfica e pedag\u00f3gica &#8211; artigo 9.\u00ba RJFCP).<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\" id=\"datas-importantes\">Datas Importantes<\/h5>\n\n\n\n<ul>\n<li><s><strong>22 de dezembro<\/strong>: envio de proposta para simp\u00f3sio<\/s>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><s><strong>6 janeiro:<\/strong> notifica\u00e7\u00e3o aos coordenadores de simp\u00f3sios<\/s>&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><s><strong>20 de mar\u00e7o:<\/strong> data limite de submiss\u00e3o de paper\/poster\/ambientes de aprendizagem<\/s> <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>ENCERRADA<\/strong><\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><s><strong>21 de abril:<\/strong>\u202fnotifica\u00e7\u00e3o ao(s) autor(es)&nbsp;<\/s><\/li>\n\n\n\n<li><s><strong>30 de abril:<\/strong>\u202fdata limite para pagamento de inscri\u00e7\u00e3o de, pelo menos, um dos autores\/\u202fdata limite de envio de vers\u00e3o definitiva do paper ou poster&nbsp;<\/s>  <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>ENCERRADA<\/strong><\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><s><strong>14 de maio:<\/strong>\u202fdata limite de\u202fenvio do URL\/link de acesso ao v\u00eddeo com a apresenta\u00e7\u00e3o do paper\u00a0<\/s>  <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>ENCERRADA<\/strong><\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><s><strong>16 de maio<\/strong>\u202f\u2013 data limite de inscri\u00e7\u00e3o para restantes participantes\u00a0<\/s>    <\/li>\n\n\n\n<li><strong>24, 25 e 26 de maio:<\/strong>\u202fcongresso&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>30 de junho: <\/strong>notifica\u00e7\u00e3o aos autores &#8211; os papers longos que se destacarem poder\u00e3o ser convidados a integrar uma edi\u00e7\u00e3o especial da revista Saber&amp;Educar.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>A ESEPF\/OFEI emite:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Certificado de membro da Comiss\u00e3o Organizadora;&nbsp;<br>Certificado de membro da Comiss\u00e3o Cient\u00edfica;&nbsp;<br>Certificado de orador convidado;&nbsp;<br>Certificado de organizador de simp\u00f3sio;&nbsp;<br>Certificado de modera\u00e7\u00e3o;&nbsp;<br>Certificado de participa\u00e7\u00e3o a todos os inscritos;&nbsp;<br>Certificado de apresenta\u00e7\u00e3o ao(a)&nbsp;autor(es)&nbsp;do paper\/poster\/v\u00eddeo de ambientes de aprendizagem que esteve presente na respetiva mesa.&nbsp;<br><\/p>\n\n\n\n<p>Se necessita de um outro documento,&nbsp;por favor contacte&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"mailto:congresso.ofei@esepf.pt\" target=\"_blank\">congresso.ofei@esepf.pt<\/a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-vivid-cyan-blue-color has-alpha-channel-opacity has-vivid-cyan-blue-background-color has-background is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<h5 class=\"has-text-align-center has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\" id=\"paz-sustentabilidade-inclusao\"><strong>Paz &#8211; sustentabilidade &#8211; inclus\u00e3o<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-accordion ghostkit-accordion-4\">\n<div class=\"ghostkit-accordion-item\"><a href=\"#accordion-educadoresas-de-infancia-desenvolvimento-profissional-e-conhecimento-da-profissao\" class=\"ghostkit-accordion-item-heading\"><span class=\"ghostkit-accordion-item-label\"><strong>Educadores\/as de Inf\u00e2ncia: desenvolvimento profissional e conhecimento da profiss\u00e3o<\/strong>&nbsp;<\/span><span class=\"ghostkit-accordion-item-collapse\"><svg class=\"ghostkit-svg-icon\" width=\"24\" height=\"24\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M9.21967 6.2197C9.51256 5.9268 9.98744 5.9268 10.2803 6.2197L15.5303 11.4697C15.8232 11.7626 15.8232 12.2374 15.5303 12.5303L10.2803 17.7803C9.98744 18.0732 9.51256 18.0732 9.21967 17.7803C8.92678 17.4874 8.92678 17.0126 9.21967 16.7197L13.9393 12L9.21967 7.2803C8.92678 6.9874 8.92678 6.5126 9.21967 6.2197Z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><\/span><\/a><div class=\"ghostkit-accordion-item-content\">\n<p>Quais s\u00e3o os desafios e os dilemas da contemporaneidade para a pr\u00e1tica educativa e para o desenvolvimento profissional? O que \u00e9 ser educador hoje? Que educador sou? Que educador desejo ser? Que forma\u00e7\u00e3o inicial e cont\u00ednua de educadores de inf\u00e2ncia melhor serve as crian\u00e7as, as fam\u00edlias e a sociedade? Que conhecimento da profiss\u00e3o constru\u00edmos? Que conhecimento da profiss\u00e3o ainda \u00e9 necess\u00e1rio? O que (re)equacionar sobre o conhecimento da profiss\u00e3o? Como? Que reconhecimento ao papel do educador de inf\u00e2ncia?&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-accordion-item\"><a href=\"#accordion-educacao-de-infancia-entrelacamentos-com-diferentes-areas-de-saber\" class=\"ghostkit-accordion-item-heading\"><span class=\"ghostkit-accordion-item-label\"><strong>Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia: entrela\u00e7amentos com diferentes \u00e1reas de saber<\/strong>&nbsp;<\/span><span class=\"ghostkit-accordion-item-collapse\"><svg class=\"ghostkit-svg-icon\" width=\"24\" height=\"24\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M9.21967 6.2197C9.51256 5.9268 9.98744 5.9268 10.2803 6.2197L15.5303 11.4697C15.8232 11.7626 15.8232 12.2374 15.5303 12.5303L10.2803 17.7803C9.98744 18.0732 9.51256 18.0732 9.21967 17.7803C8.92678 17.4874 8.92678 17.0126 9.21967 16.7197L13.9393 12L9.21967 7.2803C8.92678 6.9874 8.92678 6.5126 9.21967 6.2197Z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><\/span><\/a><div class=\"ghostkit-accordion-item-content\">\n<p>Como criar transversalidades curriculares? Como efetivar uma constru\u00e7\u00e3o articulada de saberes? De que forma os direitos s\u00e3o considerados? Observar, planificar, agir e avaliar para criar oportunidades de aprendizagem? Que lugar para a crian\u00e7a protagonista e decisora? Como promover a reflex\u00e3o na crian\u00e7a? Que espa\u00e7os para a criatividade e inova\u00e7\u00e3o? Que papel se reserva ao adulto? Como viver a interdepend\u00eancia no processo de educar? Que (outras) \u00e1reas de conhecimento s\u00e3o indispens\u00e1veis \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia? Como conciliar conhecimentos transversais e espec\u00edficos? Como dialogar com v\u00e1rios saberes e pr\u00e1ticas?&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-accordion-item\"><a href=\"#accordion-qualidade-em-educacao-de-infancia-contextos-tempos-atores-e-interacoes\" class=\"ghostkit-accordion-item-heading\"><span class=\"ghostkit-accordion-item-label\"><strong>Qualidade em Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia: contextos, tempos, atores e intera\u00e7\u00f5es<\/strong>&nbsp;<\/span><span class=\"ghostkit-accordion-item-collapse\"><svg class=\"ghostkit-svg-icon\" width=\"24\" height=\"24\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M9.21967 6.2197C9.51256 5.9268 9.98744 5.9268 10.2803 6.2197L15.5303 11.4697C15.8232 11.7626 15.8232 12.2374 15.5303 12.5303L10.2803 17.7803C9.98744 18.0732 9.51256 18.0732 9.21967 17.7803C8.92678 17.4874 8.92678 17.0126 9.21967 16.7197L13.9393 12L9.21967 7.2803C8.92678 6.9874 8.92678 6.5126 9.21967 6.2197Z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><\/span><\/a><div class=\"ghostkit-accordion-item-content\">\n<p>Como criar articula\u00e7\u00e3o de prop\u00f3sitos em contexto educativo? Que contextos diferenciados de atendimento \u00e0 inf\u00e2ncia? De que forma criar ambientes de aprendizagem? Que potencialidades das equipas colaborativas? Como refor\u00e7ar a qualidade das intera\u00e7\u00f5es? Que entendimentos na rela\u00e7\u00e3o institui\u00e7\u00f5es &#8211; Fam\u00edlias &#8211; Comunidades? Como o tempo \u00e9 assumido como condi\u00e7\u00e3o de qualidade na inf\u00e2ncia? Que tempos podemos considerar na inf\u00e2ncia? Que tempos est\u00e3o associados \u00e0 pr\u00e1tica profissional dos educadores? Que intera\u00e7\u00f5es necessitamos para contribuir para a qualidade em Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia? O que implica qualidade em Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia?&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-accordion-item\"><a href=\"#accordion-educacao-de-infancia-desenvolvimento-humano-consciencia-civica-e-bem-estar\" class=\"ghostkit-accordion-item-heading\"><span class=\"ghostkit-accordion-item-label\"><strong>Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia: desenvolvimento humano, consci\u00eancia c\u00edvica e bem-estar\u202f<\/strong>&nbsp;<\/span><span class=\"ghostkit-accordion-item-collapse\"><svg class=\"ghostkit-svg-icon\" width=\"24\" height=\"24\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M9.21967 6.2197C9.51256 5.9268 9.98744 5.9268 10.2803 6.2197L15.5303 11.4697C15.8232 11.7626 15.8232 12.2374 15.5303 12.5303L10.2803 17.7803C9.98744 18.0732 9.51256 18.0732 9.21967 17.7803C8.92678 17.4874 8.92678 17.0126 9.21967 16.7197L13.9393 12L9.21967 7.2803C8.92678 6.9874 8.92678 6.5126 9.21967 6.2197Z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><\/span><\/a><div class=\"ghostkit-accordion-item-content\">\n<p>Que potencial e desafios da educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia para a Agenda 2030? Qual o valor da Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia na constru\u00e7\u00e3o de um mundo melhor? Como educar para a cidadania ativa? Quais as possibilidades e desafios de uma educa\u00e7\u00e3o para a paz? Que responsabilidades da educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia para o desenvolvimento sustent\u00e1vel? Como promover uma Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva na Inf\u00e2ncia? Que responsabilidades na educa\u00e7\u00e3o para diversidade? Como promover o bem-estar das crian\u00e7as, do adulto e das equipas? De que forma construir projetos educativos sustentados pelo valor humano? Que vis\u00e3o antropol\u00f3gica, epistemol\u00f3gica e axiol\u00f3gica cultivamos na Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia contempor\u00e2nea? Que mundo(s), humanidade(s), mem\u00f3ria(s), &#8230; estamos a deixar para as nossas crian\u00e7as?&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"has-text-align-center has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\" id=\"paz-sustentabilidade-inclusao\">Simp\u00f3sios<\/h5>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-accordion ghostkit-accordion-3\">\n<div class=\"ghostkit-accordion-item\"><a href=\"#accordion-vivendo-e-aprendendo-laboratorio-de-performance-musical-e-praticas-pedagogicas\" class=\"ghostkit-accordion-item-heading\"><span class=\"ghostkit-accordion-item-label\"><strong>Vivendo e Aprendendo: Laborat\u00f3rio de performance Musical e Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas<\/strong><\/span><span class=\"ghostkit-accordion-item-collapse\"><svg class=\"ghostkit-svg-icon\" width=\"24\" height=\"24\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M9.21967 6.2197C9.51256 5.9268 9.98744 5.9268 10.2803 6.2197L15.5303 11.4697C15.8232 11.7626 15.8232 12.2374 15.5303 12.5303L10.2803 17.7803C9.98744 18.0732 9.51256 18.0732 9.21967 17.7803C8.92678 17.4874 8.92678 17.0126 9.21967 16.7197L13.9393 12L9.21967 7.2803C8.92678 6.9874 8.92678 6.5126 9.21967 6.2197Z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><\/span><\/a><div class=\"ghostkit-accordion-item-content\">\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Coordena\u00e7\u00e3o: Jailson Raulino &#8211; Universidade Federal de Pernambuco \u2013 UFPE\u00a0<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>Este simp\u00f3sio visa consolidar a cria\u00e7\u00e3o de um ambiente de estudos e pr\u00e1ticas musicais, vivenciadas a partir de uma interface entre a performance e a educa\u00e7\u00e3o musical.&nbsp;<br>Pretende-se contribuir para o desenvolvimento de actividades musicais agregadas ao contexto de crian\u00e7as em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social.&nbsp;<br>Considera-se importante uma interac\u00e7\u00e3o entre a academia, a escola e a sociedade civil, que possa oferecer condi\u00e7\u00f5es ideais para o acompanhamento e forma\u00e7\u00e3o do m\u00fasico educador diante das novas exig\u00eancias do mercado.&nbsp;<br>Ainda, em conson\u00e2ncia com o marco regulat\u00f3rio que orienta o desenvolvimento das Pol\u00edticas P\u00fablicas para o ensino da m\u00fasica, este procedimento de investiga\u00e7\u00e3o busca encontrar uma nova perspectiva de forma\u00e7\u00e3o e profissionaliza\u00e7\u00e3o musical. Procura-se, atrav\u00e9s de articula\u00e7\u00f5es e parcerias com institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, escolas p\u00fablicas de ensino, escolas de ensino da m\u00fasica em geral e organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o governamentais, meios de identificar, qualificar, capacitar e desenvolver habilidades no trato com a linguagem musical.&nbsp;<br>Portanto, esta proposta visa atender aos anseios do mercado de trabalho musical, al\u00e9m de desenvolver uma pr\u00e1tica reflexiva da m\u00fasica atrav\u00e9s de uma abordagem cient\u00edfica do fazer art\u00edstico musical, considerando os aspectos sociais, filos\u00f3ficos e culturais. Assim como, apontar\u00e1 recomenda\u00e7\u00f5es e apresentar\u00e1 materiais did\u00e1cticos para a pr\u00e1tica instrumental. Sendo assim, pretende-se relacionar informa\u00e7\u00f5es e estudos que possam ajudar na compreens\u00e3o da m\u00fasica como linguagem universal, cultural e educativa.&nbsp;<br>Se faz imprescind\u00edvel expor a crian\u00e7a \u00e0 linguagem musical e dialogar sobre e por meio da m\u00fasica. Antes, por\u00e9m, \u00e9 preciso que o educador pesquise o universo musical que a crian\u00e7a pertence, para ent\u00e3o encorajar actividades relacionadas com a cria\u00e7\u00e3o de novas formas de express\u00e3o atrav\u00e9s da m\u00fasica. Ou seja, \u00e9 preciso estudar o contexto musical e explorar suas informa\u00e7\u00f5es, da mesma forma, compreender m\u00fasicas de outras culturas, civiliza\u00e7\u00f5es, grupo social, comunidade, pois cada um tem sua pr\u00f3pria express\u00e3o musical.&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-accordion-item\"><a href=\"#accordion-desarrollos-inclusivos-y-sentidos-del-cuidado-pedagogico-en-la-infancia-desenvolvimentos-inclusivos-e-significados-sobre-os-cuidados-pedagogicos-na-infancia\" class=\"ghostkit-accordion-item-heading\"><span class=\"ghostkit-accordion-item-label\"><strong>Desarrollos inclusivos y sentidos del cuidado pedag\u00f3gico en la infancia&nbsp;<\/strong><br>Desenvolvimentos inclusivos e significados sobre os cuidados pedag\u00f3gicos na inf\u00e2ncia&nbsp;<\/span><span class=\"ghostkit-accordion-item-collapse\"><svg class=\"ghostkit-svg-icon\" width=\"24\" height=\"24\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M9.21967 6.2197C9.51256 5.9268 9.98744 5.9268 10.2803 6.2197L15.5303 11.4697C15.8232 11.7626 15.8232 12.2374 15.5303 12.5303L10.2803 17.7803C9.98744 18.0732 9.51256 18.0732 9.21967 17.7803C8.92678 17.4874 8.92678 17.0126 9.21967 16.7197L13.9393 12L9.21967 7.2803C8.92678 6.9874 8.92678 6.5126 9.21967 6.2197Z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><\/span><\/a><div class=\"ghostkit-accordion-item-content\">\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Coordenadoras: Maria Jes\u00fas V\u00edton &#8211; Universidade Aut\u00f3noma de Madrid | Daniela Gon\u00e7alves \u2013 Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Paula Frassinetti &#8211; CIDTFF\u00a0<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo con los compromisos que implica la atenci\u00f3n a las diferentes din\u00e1micas de exclusi\u00f3n, en este simposium se recogen las iniciativas formativas que se plantean generar propuestas y creaciones, con las que desarrollar miradas pedag\u00f3gicas con las que entender el sentido de un cuidado relacional con el que resignificar una acci\u00f3n educativa transformadora, en particular, en la educaci\u00f3n infantil.&nbsp;<br>Desde diferentes contextos se recogen las experiencias que llenan de sentido el quehacer de una formaci\u00f3n que toma en cuenta los valores de una sostenibilidad y el fortalecimiento de construcciones comprometidas con la paz frente a diferentes tipos de violencia.&nbsp;<br>Desde el cuidado de la vida y las vidas se trata, desde un di\u00e1logo de saberes, de reflexionar los desaf\u00edos educativos de este momento hist\u00f3rico y situar las propuestas de las miradas cr\u00edticas comprometidas con tratamientos inclusivos y desarrollo de aprendizajes coeducativos en el marco de los derechos humanos y la agenda 2030.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8211;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>De acordo com os compromissos que implicam a aten\u00e7\u00e3o \u00e0s diferentes din\u00e2micas de exclus\u00e3o, este simp\u00f3sio pretende reunir iniciativas de forma\u00e7\u00e3o que visam gerar propostas, com as quais se desenvolvem perspetivas pedag\u00f3gicas, com as quais se compreende o significado de um cuidado relacional, com o qual se re-significa uma a\u00e7\u00e3o educativa transformadora, particularmente na educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia.&nbsp;<br>De diferentes contextos, apresentar-se-\u00e3o experi\u00eancias que d\u00e3o sentido ao trabalho de uma educa\u00e7\u00e3o que tem em conta os valores da sustentabilidade e do refor\u00e7o das constru\u00e7\u00f5es empenhadas na paz face a diferentes tipos de viol\u00eancia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A partir do cuidado da vida e das vidas, o objetivo \u00e9, atrav\u00e9s de um di\u00e1logo de conhecimento, refletir sobre os desafios educacionais deste momento hist\u00f3rico e situar as propostas de perspetivas cr\u00edticas empenhadas no tratamento inclusivo e no desenvolvimento da aprendizagem co-educativa no quadro dos direitos humanos e da agenda para 2030.&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-accordion-item\"><a href=\"#accordion-educadoresas-de-infancia-historias-de-vida-e-intergeracionalidade\" class=\"ghostkit-accordion-item-heading\"><span class=\"ghostkit-accordion-item-label\"><strong>Educadores\/as de Inf\u00e2ncia: Hist\u00f3rias de Vida e Intergeracionalidade&nbsp;<\/strong><\/span><span class=\"ghostkit-accordion-item-collapse\"><svg class=\"ghostkit-svg-icon\" width=\"24\" height=\"24\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M9.21967 6.2197C9.51256 5.9268 9.98744 5.9268 10.2803 6.2197L15.5303 11.4697C15.8232 11.7626 15.8232 12.2374 15.5303 12.5303L10.2803 17.7803C9.98744 18.0732 9.51256 18.0732 9.21967 17.7803C8.92678 17.4874 8.92678 17.0126 9.21967 16.7197L13.9393 12L9.21967 7.2803C8.92678 6.9874 8.92678 6.5126 9.21967 6.2197Z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><\/span><\/a><div class=\"ghostkit-accordion-item-content\">\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Coordenadoras: Leanete Thomas Dotta &#8211; Universidade Lus\u00f3fona | Am\u00e9lia Lopes &#8211; Faculdade de Psicologia e de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o da Universidade do Porto\u00a0<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>Uma das caracter\u00edsticas principais do corpo docente em exerc\u00edcio em Portugal \u00e9 o envelhecimento. No caso dos educadores\/as de inf\u00e2ncia o cen\u00e1rio \u00e9 particularmente grave tendo em conta que quase 50% t\u00eam mais de 30 anos de experi\u00eancia profissional, prevendo-se uma sa\u00edda, por aposenta\u00e7\u00e3o, de 73% destes profissionais, segundo estudos do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o realizado em 2019. Estes educadores\/as iniciaram a sua carreira profissional logo ap\u00f3s a revolu\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica do 25 de abril de 1974 e viveram as principais mudan\u00e7as que ocorreram no sistema educativo portugu\u00eas aos longo dos \u00faltimos 50 anos. Deste quadro emergem dois eixos tem\u00e1ticos a serem abordados e debatidos neste simp\u00f3sio: (a) as hist\u00f3rias de vida de educadores\/as que acumulam um patrim\u00f3nio de experi\u00eancias e de mem\u00f3rias profissionais que, quando narradas, servem para tornar o conhecimento t\u00e1cito expl\u00edcito e podem ser consideradas uma forma de difus\u00e3o do conhecimento sobre o ensino; (b) os di\u00e1logos intergeracionais e os processos de socializa\u00e7\u00e3o profissional, tendo em conta a substitui\u00e7\u00e3o de um n\u00famero significativo de educadores\/as que deixar\u00e3o a profiss\u00e3o, por aposenta\u00e7\u00e3o, nos pr\u00f3ximos anos. Os dois eixos tem\u00e1ticos poder\u00e3o ser articulados com as quest\u00f5es da atratividade da profiss\u00e3o docente, neste caso para a Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia, tendo em conta a diminui\u00e7\u00e3o da procura pela profiss\u00e3o docente. Este Simp\u00f3sio constitui-se em um importante espa\u00e7o de reflex\u00e3o e debate sobre o conhecimento da profiss\u00e3o, sobre o desenvolvimento profissional e sobre o futuro da Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia.&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-vivid-cyan-blue-color has-alpha-channel-opacity has-vivid-cyan-blue-background-color has-background is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-button-wrapper ghostkit-button-wrapper-gap-md ghostkit-button-wrapper-align-center\"><div class=\"ghostkit-button-wrapper-inner\">\n<a class=\"ghostkit-button ghostkit-button-md\" href=\"https:\/\/ofei.esepf.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/instrucoes_para_autores.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span class=\"ghostkit-button-text\">CONSULTE AS INSTRU\u00c7\u00d5ES PARA AUTORES AQUI<\/span><\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-grid ghostkit-grid-gap-md\"><div class=\"ghostkit-grid-inner\">\n<div class=\"ghostkit-col ghostkit-col-12 ghostkit-col-with-bg\"><div class=\"nk-awb\"><div class=\"nk-awb-wrap\" data-awb-type=\"color\"><div class=\"nk-awb-overlay\" style=\"background-color:#fdf4c8\"><\/div><\/div><\/div><div class=\"ghostkit-col-content\">\n<h4 class=\"has-text-align-center ghostkit-custom-Z2mJiTT\" id=\"call-ofei-ate-20-de-marco-encerrada-papers-posters-e-apresentacao-de-ambientes-de-aprendizagem\"><strong>CALL OFEI \u2013 <\/strong><s>at\u00e9 20 de mar\u00e7o<\/s> <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">ENCERRADA<\/mark><br><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\"><a href=\"#\"> <\/a>papers, <\/mark><a href=\"https:\/\/ofei.esepf.pt\/?page_id=2691\/#posters\">posters<\/a><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\"> e <a href=\"https:\/\/ofei.esepf.pt\/?page_id=2691\/#posters\">apresenta\u00e7\u00e3o de ambientes de aprendizagem<\/a><\/mark><\/h4>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-grid ghostkit-grid-gap-sm ghostkit-grid-justify-content-center\"><div class=\"ghostkit-grid-inner\">\n<div class=\"ghostkit-col ghostkit-col-md-12 ghostkit-col-6 ghostkit-col-with-bg ghostkit-custom-Z1NKXCo\"><div class=\"nk-awb\"><div class=\"nk-awb-wrap\" data-awb-type=\"color\"><div class=\"nk-awb-overlay\" style=\"background-color:rgba(255, 255, 255, 0.51)\"><\/div><\/div><\/div><div class=\"ghostkit-col-content\">\n<p class=\"has-text-align-center has-background\" style=\"background-color:#8dd2fc\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Papers longos&nbsp;<\/mark><\/strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">(10 a 15 p\u00e1ginas)&nbsp;<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>S\u00e3o aceites a congresso:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Investiga\u00e7\u00f5es finalizadas ou em processo de desenvolvimento avan\u00e7ado que permitam a apresenta\u00e7\u00e3o de conclus\u00f5es parciais ou finais.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Idiomas:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Portugu\u00eas, ingl\u00eas ou espanhol<\/p>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-button-wrapper ghostkit-button-wrapper-gap-md ghostkit-button-wrapper-align-center ghostkit-d-none\"><div class=\"ghostkit-button-wrapper-inner\">\n<a class=\"ghostkit-button ghostkit-button-md\" href=\"https:\/\/easychair.org\/conferences\/?conf=ofei2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span class=\"ghostkit-button-text\">Submeta aqui o seu paper<br>At\u00e9 20 mar\u00e7o<\/span><\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>O paper \u00e9 apresentado em\u202f<strong>v\u00eddeo<\/strong>\u202f\u2013 m\u00e1x\u202f12\u202fmin.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Publique o v\u00eddeo de apresenta\u00e7\u00e3o do paper na Internet (Youtube, Vimeo, etc)&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Saiba como gravar uma apresenta\u00e7\u00e3o com o\u202f<a href=\"https:\/\/support.zoom.us\/hc\/pt-br\/articles\/201362473-Grava%C3%A7%C3%A3o-local\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ZOOM<\/a>\u202f| Saiba como publicar um v\u00eddeo no\u202f<a href=\"https:\/\/support.google.com\/youtube\/answer\/57407?co=GENIE.Platform%3DDesktop&amp;hl=pt-BR\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">YOUTUBE<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-button-wrapper ghostkit-button-wrapper-gap-md ghostkit-button-wrapper-align-center\"><div class=\"ghostkit-button-wrapper-inner\">\n<a class=\"ghostkit-button ghostkit-button-md\" href=\"https:\/\/ofei.esepf.pt\/?page_id=2797\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span class=\"ghostkit-button-text\">Submeta aqui <br>o URL do v\u00eddeo de<br>apresenta\u00e7\u00e3o at\u00e9 ao<br>dia 14 de maio<\/span><\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>O paper aceite, apresentado e com a presen\u00e7a de um dos autores no respetivo bloco de apresenta\u00e7\u00e3o, \u00e9 publicado em livro de\u202fatas,\u202fa editar em data posterior\u202fao evento.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Os papers longos que se destacarem poder\u00e3o ser convidados integrar uma edi\u00e7\u00e3o especial da revista Saber&amp;Educar, sendo publicado no livro de atas o respetivo resumo.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-ps2id-block-target\" id=\"posters\"><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-col ghostkit-col-md-12 ghostkit-col-6 ghostkit-col-with-bg ghostkit-custom-Z2wnj8v\"><div class=\"nk-awb\"><div class=\"nk-awb-wrap\" data-awb-type=\"color\"><div class=\"nk-awb-overlay\" style=\"background-color:rgba(255, 255, 255, 0.51)\"><\/div><\/div><\/div><div class=\"ghostkit-col-content\">\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-background\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Papers curtos&nbsp;<\/mark><\/strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">(6 a 8 p\u00e1ginas)&nbsp;<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><strong>S\u00e3o aceites a congresso:<\/strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Investiga\u00e7\u00f5es em desenvolvimento com resultados preliminares;&nbsp;<br>&#8211; Partilha de experi\u00eancias concretas de interven\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Idiomas:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Portugu\u00eas, ingl\u00eas ou espanhol<\/p>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-button-wrapper ghostkit-button-wrapper-gap-md ghostkit-button-wrapper-align-center\"><div class=\"ghostkit-button-wrapper-inner\">\n<a class=\"ghostkit-button ghostkit-button-md ghostkit-d-none\" href=\"https:\/\/easychair.org\/conferences\/?conf=ofei2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span class=\"ghostkit-button-text\">Submeta aqui o seu paper<br>At\u00e9 20 mar\u00e7o<\/span><\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>O paper \u00e9 apresentado em\u202f<strong>v\u00eddeo<\/strong>\u202f\u2013 m\u00e1x\u202f12\u202fmin.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Publique o v\u00eddeo de apresenta\u00e7\u00e3o do paper na Internet (Youtube, Vimeo, etc)&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Saiba como gravar uma apresenta\u00e7\u00e3o com o\u202f<a href=\"https:\/\/support.zoom.us\/hc\/pt-br\/articles\/201362473-Grava%C3%A7%C3%A3o-local\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ZOOM<\/a>\u202f| Saiba como publicar um v\u00eddeo no\u202f<a href=\"https:\/\/support.google.com\/youtube\/answer\/57407?co=GENIE.Platform%3DDesktop&amp;hl=pt-BR\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">YOUTUBE<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-button-wrapper ghostkit-button-wrapper-gap-md ghostkit-button-wrapper-align-center\"><div class=\"ghostkit-button-wrapper-inner\">\n<a class=\"ghostkit-button ghostkit-button-md\" href=\"https:\/\/ofei.esepf.pt\/?page_id=2797\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span class=\"ghostkit-button-text\">Submeta aqui <br>o URL do v\u00eddeo de<br>apresenta\u00e7\u00e3o at\u00e9 ao<br>dia 14 de maio<\/span><\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>O paper aceite, apresentado e com a presen\u00e7a de um dos autores no respetivo bloco de apresenta\u00e7\u00e3o, \u00e9 publicado em livro de\u202fatas,\u202fa editar em data posterior\u202fao evento.&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-col ghostkit-col-6 ghostkit-col-with-bg ghostkit-custom-1sA6Rz\"><div class=\"nk-awb\"><div class=\"nk-awb-wrap\" data-awb-type=\"color\"><div class=\"nk-awb-overlay\" style=\"background-color:rgba(123, 219, 181, 0.45)\"><\/div><\/div><\/div><div class=\"ghostkit-col-content\">\n<p class=\"has-text-align-center has-light-green-cyan-background-color has-background\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Posters<\/mark><\/strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">&nbsp;<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><strong>S\u00e3o aceites a congresso:<\/strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Projetos\u202fpedag\u00f3gicos;&nbsp;<br>&#8211; Projetos\u202fde investiga\u00e7\u00e3o;&nbsp;<br>&#8211; Experi\u00eancias de interven\u00e7\u00e3o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Idiomas:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Portugu\u00eas, ingl\u00eas ou espanhol<\/p>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-button-wrapper ghostkit-button-wrapper-gap-md ghostkit-button-wrapper-align-center\"><div class=\"ghostkit-button-wrapper-inner\">\n<a class=\"ghostkit-button ghostkit-button-md ghostkit-d-none\" href=\"https:\/\/easychair.org\/conferences\/?conf=ofei2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span class=\"ghostkit-button-text\">Submeta aqui o seu poster<br>At\u00e9 20 de mar\u00e7o<\/span><\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>O poster aceite, apresentado e com a presen\u00e7a de um dos autores no respetivo bloco de apresenta\u00e7\u00e3o, \u00e9 publicado em livro de\u202fatas,\u202fa editar em data posterior\u202fao evento.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/ofei.esepf.pt\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/poster_ofei_2023.pptx\" target=\"_blank\">Descarregue aqui o template em Powerpoint que poder\u00e1 utilizar<\/a><\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>Apresenta\u00e7\u00e3o de posters \u2013 m\u00e1x. 5 minutos&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Na sala (videoconfer\u00eancia) agendada deve estar um dos autores para apresentar o poster, esclarecer ou responder a quest\u00f5es do p\u00fablico.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A n\u00e3o compar\u00eancia de um dos autores, impossibilita a publica\u00e7\u00e3o do poster no livro de atas.&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-col ghostkit-col-6 ghostkit-col-with-bg ghostkit-custom-1vtNrO\"><div class=\"nk-awb\"><div class=\"nk-awb-wrap\" data-awb-type=\"color\"><div class=\"nk-awb-overlay\" style=\"background-color:rgba(252, 185, 0, 0.37)\"><\/div><\/div><\/div><div class=\"ghostkit-col-content\">\n<p class=\"has-text-align-center has-luminous-vivid-amber-background-color has-background\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Apresenta\u00e7\u00e3o de ambientes de aprendizagem&nbsp;<\/mark><\/strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">&nbsp;<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><strong><strong>S\u00e3o aceites a congresso v\u00eddeos que apresentem:<\/strong>&nbsp;<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; A sua sala de Creche ou Jardim de Inf\u00e2ncia;&nbsp;<br>&#8211; Um espa\u00e7o espec\u00edfico da institui\u00e7\u00e3o que explique um projeto ou uma iniciativa.&nbsp;<br>&#8211; Outros ambientes de atendimento \u00e0 inf\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Idiomas:<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Portugu\u00eas,&nbsp;ingl\u00eas&nbsp;ou espanhol<\/p>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-button-wrapper ghostkit-button-wrapper-gap-md ghostkit-button-wrapper-align-center\"><div class=\"ghostkit-button-wrapper-inner\">\n<a class=\"ghostkit-button ghostkit-button-md ghostkit-d-none\" href=\"https:\/\/ofei.esepf.pt\/?page_id=2800\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span class=\"ghostkit-button-text\">Submeta aqui o seu v\u00eddeo<br>At\u00e9 20 de mar\u00e7o<\/span><\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>O v\u00eddeo (m\u00e1x. 5 min) deve conter os nomes dos autores, a identifica\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o e respetivo concelho e um relato que explique claramente o espa\u00e7o\/projeto que se pretende partilhar.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Veja um exemplo: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=xy_N2P8DhlQ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=xy_N2P8DhlQ<\/a>&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Na sala (videoconfer\u00eancia) agendada deve estar um dos autores para esclarecer ou responder a quest\u00f5es do p\u00fablico.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A n\u00e3o compar\u00eancia de um dos autores, impossibilita a publica\u00e7\u00e3o do acesso ao v\u00eddeo no livro de atas.&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Precisa de ajuda? Contacte-nos para o email: congresso.ofei@esepf.pt<\/strong>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-col ghostkit-col-12 ghostkit-col-with-bg\"><div class=\"nk-awb\"><div class=\"nk-awb-wrap\" data-awb-type=\"color\"><div class=\"nk-awb-overlay\" style=\"background-color:#fdf4c8\"><\/div><\/div><\/div><div class=\"ghostkit-col-content\">\n<h5 class=\"has-text-align-center ghostkit-custom-OIvFJ has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\" id=\"proposta-para-simposio-ate-22-de-dezembro\"><strong>PROPOSTA PARA SIMP\u00d3SIO \u2013 <\/strong>at\u00e9 22 de dezembro<\/h5>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-grid ghostkit-grid-gap-md\"><div class=\"ghostkit-grid-inner\">\n<div class=\"ghostkit-col ghostkit-col-md-12 ghostkit-col-6\"><div class=\"ghostkit-col-content\">\n<p class=\"ghostkit-custom-Z1seO2L\"><strong>Organiza\u00e7\u00e3o:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"ghostkit-custom-1fFvTJ\">&#8211; Coordena\u00e7\u00e3o: at\u00e9 dois elementos doutorados*;&nbsp;<br>&#8211; Dura\u00e7\u00e3o: 55 minutos (pode estender-se at\u00e9 85 minutos);&nbsp;<br>&#8211; N\u00famero de apresenta\u00e7\u00f5es a selecionar para o simp\u00f3sio: 3 (m\u00ednimo);&nbsp;<br>&#8211; Os papers a integrar no simp\u00f3sio s\u00e3o submetidos \u00e0 comiss\u00e3o cient\u00edfica do congresso at\u00e9 ao dia 20 de mar\u00e7o;&nbsp;<br>&#8211; Os papers aceites, apresentados e com a presen\u00e7a de um dos autores no respetivo bloco de apresenta\u00e7\u00e3o, s\u00e3o publicados em livro de\u202fatas,\u202fa editar em data posterior\u202fao evento.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"ghostkit-custom-Z2pz3Vl\">*os coordenadores ser\u00e3o integrados na comiss\u00e3o cient\u00edfica&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"ghostkit-col ghostkit-col-md-12 ghostkit-col-6\"><div class=\"ghostkit-col-content\">\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><s>Enviar \u00e0 comiss\u00e3o organizadora at\u00e9 22 de dezembro&nbsp;<\/s><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Convidamos todos a submeterem propostas de simp\u00f3sios,\u202fpapers posters\u202fou v\u00eddeos de ambientes de aprendizagem\u202fao II Congresso Internacional do Observat\u00f3rio para o Futuro da Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia 2023 (EVENTO ONLINE). 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